Resumen de la Sesión 4 “El costo oculto de la basura.
La sesión se centró en la aplicación de la encuesta diagnóstica “Nuestro recreo, nuestro bolsillo y nuestro colegio”, la tabulación de los datos obtenidos y su representación mediante gráficos estadísticos (de barras o sectores), concluyendo con la redacción de conclusiones e interpretaciones escritas por parte de los estudiantes.
Finalidad pedagógica
Desarrollar la alfabetización de datos para que los estudiantes evidencien cuantitativamente la relación entre sus hábitos de consumo diario en el recreo y la generación de residuos sólidos en la escuela. Esto permitió articular la gestión de recursos económicos con la responsabilidad ambiental desde la evidencia directa de su entorno.
Vínculo de la sesión con el proyecto “EcoArte Financiero”
La Sesión 4 se conecta con el proyecto EcoArte Financiero al constituir su línea de base cuantitativa a través de cuatro puntos clave:
Materia prima identificada: La tabulación muestra qué residuos (como plástico PET o latas) se generan más en el recreo, definiendo qué materiales se recolectarán para las creaciones artísticas.
Sustento: Los gráficos estadísticos evidencian el volumen de desechos, demostrando a los alumnos que la “basura” tiene un valor económico aprovechable mediante.
Paso a la economía circular: Relaciona el gasto en el kiosco con el impacto ambiental, motivando la conversión de residuos en activos canjeables.
Metas basadas en datos: Permite establecer objetivos de recolección realistas basados en los hábitos de consumo reales reflejados en la encuesta.
