Escuela integral: Necesidades, recursos y responsabilidad
Desarrollo de una sesión de aprendizaje en la que las estudiantes reflexionan sobre la relación entre las necesidades, los recursos y la responsabilidad en su…
Tipo: Sesión
SESION Nro. 11
Se presenta la planificaciòn de la sesiòn Nro. 11 de CC.SS. para estudiantes del 3er grado. Se visualiza todos los momentos pedagògicos de la sesiòn,…
ESCUELA INTEGRAL:“AROMATIC PLANTS OF MY COMMUNITY”
En esta sesión, los estudiantes aprenderán el vocabulario en inglés de las plantas aromáticas más conocidas, como mint, rosemary, oregano, chamomile, lemongrass y spearmint. Mediante…
ESCUELA INTEGRAL – SESIÓN DE APRENDIZAJE – “APRENDEMOS A AHORRAR E INVERTIR PARA EL LOGRO DE METAS FINANCIERAS”
Los estudiantes analizan la importancia del ahorro y la inversión para alcanzar metas financieras personales, identifican estrategias para administrar responsablemente sus recursos y elaboran un…
sesión de aprendizajes: sistema financiero y problemas macroeconómicos
El estudiante elabora un organizador visual en el que explica el funcionamiento del sistema financiero y analiza la relación que este tiene con los principales…
DISEÑAMOS, CONTRUIMOS Y MEJORAMOS NUESTRO PROTOTIPO
En esta sesión se formulan actividades para que los estudiantes disñen bocetos considerando las necesidades de los usuarios, creación de prototipos utilizando materiales reciclados aplicando…
PLANIFICAMOS NUESTRA INVERSION PARA CREAR SOLUCIONES
Se propone actividades para que los estudiantes elaboren un plan de inversión para una propuesta de solución: Problema o necesidad que se desea atender. Propuesta…
Escuela Integral
Diseñando un planificador físico modular elaborado con materiales reciclados es un recurso tangible de organización que los estudiantes construyen para visualizar y gestionar metas de…
Escuela Integral: “ANALIZAMOS NUESTROS GASTOS E IDENTIFICAMOS LOS ‘GASTOS HORMIGA’ PARA NO DEJAR EL COFRE VACÍO”
Esta sesión de aprendizaje es para que los alumnos puedan analizar los hábitos de consumo diario para diferenciar entre necesidades, deseos y ‘gastos hormiga’, proponiendo…
ESCUELA INTEGRALES- TRABAJO COLEGIADO
Elaborar unidades interáreas de primer año a quinto de secundaria sobre Eco Arte Financiero: “Transformando residuos en valor”, articulando competencias del CNEB en las áreas…
