Sesión diagnóstica desarrollada con estudiantes de 11.° grado con la finalidad de identificar sus hábitos, experiencias, intereses, percepciones y necesidades relacionadas con el uso del dinero. A través del análisis de una situación cotidiana, actividades colaborativas y la aplicación de un formulario diagnóstico, se recogió información relevante para identificar problemáticas financieras significativas que servirán como base para el diseño e implementación de un proyecto de innovación en educación financiera contextualizado a la realidad de los estudiantes.
