Los estudiante en esta sesion desarrolaron competencias de gestión responsable de los recursos económicos, aprendiendo a diferenciar necesidades de deseos, elaborar presupuestos, planificar el ahorro y calcular costos, ingresos y ganancias a partir de un emprendimiento sostenible basado en el biohuerto escolar.
Porque nuestro diagnóstico institucional refleja dificultades en los estudiantes respecto a la falta de planificación financiera, el consumo impulsivo y la ausencia de hábitos de ahorro.
